产教融合背景下《环境工程CAD》课程思政实践探索

朱邦辉，彭艳春，陈冉妮

(长沙环境保护职业技术学院，湖南 长沙 410004)

1 研究现状

课程思政的价值意蕴，旨在实现文化知识传授和思想道德教育的融合，架起知识与德性之间的桥梁，达到传播文化与养成德行的统一，从而实现以智启人和以德育人的融合[1]。工科专业课如何挖掘蕴含的思政教育元素，如何实现思政元素与专业知识的有机融合一直是教学改革关注的重大研究课题，工科课程中的“课程思政”可以将某个具体的专业领域的职业群体所应具有的精神融入课程始终，比如“环保人”“航天人”“水利人”“电力人”等职业精神完全可以经由教育者的讲授融于具体专业课程学习之中[2]，李媛媛[3]结合《工程制图与CAD》课程特点进行思政内容挖掘，将家国情怀、职业精神塑造、文化共同体等思政内容结合专业知识进行教学设计；钱伟等[4]就新工科背景下在《CAD设计应用》课程中融入课程思政的必要性及其面临的困境进行分析，提出了课程中融入课程思政的有效路径；魏葆琪[5]探讨了"课程思政"与《水利工程制图与CAD》课程深度融合的方法途径；冯丹艳[6]对“机械制图与CAD"课程进行“一讲+两线+三练”的线上线下混合式教学，深度融入课程元素；石彩华[7]机械CAD课程中的思政元素具体体现在敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观、工匠精神、绿色发展理念等三个方面。

《环境工程CAD》课程是高职生态环境工程一流特色专业群的一门专业基础课，主要培养学生掌握环境工程专业制图标准和规范，具备绘制废气、废水、固废处理处置的单体构筑物以及整体工艺流程、平面布置、管网布置等图型的能力，为后续废气、废水、固废等专业课程的学习奠定基础。……