教师要做学生命中的“重要他人”

张彩萍

“一个人遇到好老师是人生的幸运。”在教师节来临之际，重温习近平总书记的这句话，再次引发我们对教师的角色及价值进行更深刻的思考。关于教师的身份定位，有很多种说法。教师既是人类文化科学知识的继承者和传播者，又是学生潜能的唤醒者和成长的引领者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。换个通俗点的说法，教师对学生的生命成长非常重要，乃至对学生的一生发展都有着重要的影响。

美国社会学家米尔斯提出了“重要他人”这个概念，指的是在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。对于青少年学生来说，这个重要他人可能是他的父母长辈，也可能是同学朋友，或者是某个偶像明星，但教师成为他的重要他人的可能性相对较大。因为，基础教育阶段，学生和教師相处时间最长，互动交流的机会也最多，父母的权威地位也会渐渐被老师所取代。在孩子的心里，老师的话往往比父母的话更管用，他们更在意自己在老师心里的形象。所以，教师要特别注意自己的一言一行，时常带给学生爱和希望，引导学生往更高、更美处生长。

曾读过作家毕淑敏写的《谁是你的重要他人》一文，文中讲述了她小学时的一段亲身经历：音乐教师发现她唱歌跑调，把她从合唱团开除了。后来迫于人数太少又把她召回来，却让她只张嘴，不能真唱。老师指责她时竖起的食指，仿佛一道符咒，锁住了她的咽喉，让她多年来一直不敢开口唱歌，当众演讲和发言也是能躲就躲，找出种种理由推脱搪塞。……