张 波 蒋 晶 丁勋勤
(重庆公共运输职业学院 重庆 402247)
近年来,随着城市规模不断扩大,交通拥堵问题日益严重,要缓解交通拥挤最有效的办法就是大力发展轨道交通事业。早在2017年12月,国务院办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》(后文简称“意见”)中,就对教育与产业的深度融合发展提出了全方位、多层次的指导性意见。“意见”明确提出要发挥企业重要主体作用,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,培养大批高素质创新人才和技术技能人才[1]。并且“鼓励教育培训机构、行业企业联合开发优质教育资源,大力支持‘互联网+教育培训’发展。”通过校企合作共建、共享课程教学资源,将课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、职业教育与终身学习对接,一方面可以为学校的专业人才培养提供优质的教学资源,另一方面也可以促进企业的员工培训、人力资源建设水平。
目前,大多数高职院校的课程教学资源开发都严重偏离以“学习为中心”,而是以“素材为中心”[2]。在开发教学资源的时候不是以学生的自主学习为中心来搭建资源体系,而是以素材为中心来进行教学资源的简单堆积,从而导致资源库内的资源间缺乏逻辑关联,不成体系,让学生无法建立知识体系,影响了学习者的学习效果,进而影响了院校和企业的人才培养、培训质量。……