“生物医学工程前言探索”课程思政教学改革探究

谢丽萍 赵 越

（东北大学医学与生物信息工程学院 辽宁沈阳 110169）

高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全过程育人、全方位育人[1]。将思想政治教育融入课堂教学中，使各类课程与思想政治教育同向同行，形成协同效应，让思想政治教育更具亲和力和生动力，更适应学生成长需求。课程思政是在课程教学中融入思想政治元素，课程内容与思想政治教育同步同行，是实施全员、全过程、全方位育人的一种教育教学改革新理念、新模式[2-3]。

“生物医学工程前言探索”是东北大学生物医学工程专业大一学年的专业核心基础课，具有理论适宜、知识面宽、用例鲜活、贴近实际、突出实用性、通俗易懂、便于学习理解和掌握等特点。该门课程让学生了解学科前沿和新技术的发展动态，拓展学生专业思维和认知、进行专业启蒙教育，培养为国家医疗事业贡献力量的情操。

本文结合“生物医学工程前言探索”授课内容和特点，深挖了“生物医学工程前言探索”课程的思政元素，进行了“课程思政”的教学改革与实践研究，也为高校其他课程开展思政教育提供了有益的参考和价值。

一、思政教育与生物医学工程前言探索融合的必要性

生物医学工程学是集生命科学、医学、物理学与工程技术等多专业结合的典型的交叉学科，是一个大跨度、多学科、深交叉的学科领域。……