学校管理浅析

张红凯

“一位好校长就是一所好学校”。这句话道出了作为一名学校管理者肩上的担子之重，责任之大，学校管理者的管理理念、方法、水平直接决定着学校的教学质量、校容校貌、校园安全等诸方面工作的成效。我现就个人十几年来从事管理工作的一点点滴体会发表一下自己的浅析之见：

一、办学理念规划科学，与时俱进

任职以来我始终秉承“保安全、提质量、促规范、求发展”的十二字工作方针;以创办人民满意的教育为目标;以“老老实实做人，踏踏实实做事”为校训;以“诚实守信，志存高远，务实创新”为校风;打造“立德树人，为人师表，敬业奉献”的教风和“乐学多思，勤奋守纪，感恩明礼”的学风。以人为本，内抓管理，外树形象，争创花园式和谐校园、平安校园、书香校园。

二、班子建设任人唯贤，素质过硬

对于班子建设，我认为要做到很重要的两点——用对人和会用人。用对人即要任人唯贤，选拔思想素质高，业务能力强的教师进入校领导班子，这就为班子建设扎好了坚实的根基。会用人首先要善于武装思想，提高班子成员思想素质，有大局意识、服务意识、奉献精神;其次要以身作则，身体力行，做好表率，当好领头羊，带好班子成员;最后要敢于放权，做到揽事不揽权，权利大胆下放，培养其独立意识、担当意识、责任意识，确保在其位谋其政，能够独挡一面，真正历练成校长的得力助手。

三、教師培养师德引领，多措并举

教师培养方面首先注重师德引领，磨刀不误砍柴工，应该加强师德师风建设，提高教师思想素质，打造“立德树人，为人师表，敬业奉献”的教风，并且为每位教师建立师德档案与平时评优评先、职务晋升紧密挂钩;其次建章立制，加强业务学习，提高业务水平。既注重平时校本研修、校本培训，又注重选派业务骨干积极参加各级各类外出培训;最后通过教研引领、科研引领不断推动教师专业化发展。经常组织不同形式的教研活动，全员参与，相互学习，取长补短，共同提高。同时也鼓励教师积极参加、认真开展科研活动，我校教师几乎每年都有论文发表、各级课题立结项。

四、教育质量重中之重，立校之本

质量是学校的生命线，不断提高教育质量是学校长期抓的一项根本性任务。第一，平时我坚持狠抓备课、上课、作业、辅导等常规教学管理，这是提高教学质量的根本，确保教学各个环节严谨务实，效果突出;第二，以研促教，教研兴校，通过听评课、校本研修等活动促进教师教学水平的不断提高从而提高课堂效益，打造高效课堂;第三，加强教师考核评价机制，从德、能、勤、绩几个方面实施量化管理，鼓励教师自身注重教育质量的提高。目前我校教学质量已位于全镇兄弟学校的前列。

五、学生五育并举，德育为首，全面发展

把培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人作为学生培养方面的一项根本性任务，注重立德树人，德育为首。以少先队工作为抓手，设立“校园之声”广播站，作为德育工作的主阵地。同时规范学校管理，开足开齐各门课程，五育并举，丰富校园生活，充分利用传统节日开展系列活动促进学生全面发展。另外完善学生评价机制，不把考试成绩作为评价学生的唯一标准，全面、客观评价每一位学生。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，相信作为一名学校管理者只要珍惜机会，抓住机遇，不忘校长初心，牢记学校管理使命，只争朝夕，不负韶华，就一定会创办出人民满意的教育！