高职拓展训练选项课“课程思政”元素挖掘与教学探析

李伟

(宁夏工商职业技术学院 宁夏银川 750021)

拓展训练选项课是高职学生体育必修课程，是一门以身体练习为主要手段，以团队为组织形式，以游戏为活动内容，以全面提升学生的身体健康、心理健康和社会适应能力为目标，全面塑造学生个体、提高团队素质和培养综合职业素养的高职学院体育选项课程。将社会主义核心价值观公民层面与拓展训练教材、教学内容、课程目标有机融合，将“爱国、敬业、诚信、友善”作为拓展训练课程的理论基础、教学基础和课程目标的基础。借助拓展训练独特的教学方式，结合学生的年龄特点和未来职业发展，促使学生在体验中深刻理解社会主义核心价值观公民层面的价值、内涵与行为要求，培养学生形成正确道德规范、价值取向和行为准则。

1 文献综述

张艳在《体育课程参与课程思政的路径初探》中指出，体育课程的开展带有明显的实践性、具体化、潜移默化的特征，在具体的知识及技能学习中实现思想政治教育理念的传承，是传播思想政治教育理念的生动方式，是传播思想政治教育理念的重要手段[1]。

谢大静在《高职体育课程融入思政教育的必要性及途径》中指出，要让学生在基本内容教学环节的竞技类活动中自觉接受思政教育，进一步提高学生的参与热情，通过竞赛让学生感知体育运动的规则、道德，培养学生团结协作、勇敢顽强、遵守纪律等优良品德[2]。

苏转平在《拓展训练在大学体育课程思政中的应用》中指出，在大学体育教学过程中，挖掘项目本身所具有的思政元素，并贯穿于整个教学过程中，要与国家和学校专业人才培养的目标同向同行；……