核心素养下应用型本科公共体育课改革的调查研究

张旗

(山西大学商务学院体育学院 山西太原 030031)

“核心素养”理念是指关于学生知识、技能、情感态度和价值观等多方面能力的要求，是个体适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展的基本保障。它强调的不仅是学生学习知识和技能，还是获取知识的能力，是学生终身发展和社会发展的必备能力。所以，核心素养更注重人的全面发展和综合能力的要求。这种要求与应用型本科高校对人才的培养目标非常相近，二者之间存在一定的联系。

在“十三五”期间，教育部表示要推动一部分普通本科高校向应用型转变，全国有约200所高校成为试点单位。应用型本科院校对人才的定位为培养高素质、能力强、综合素质过硬的人才。当前，应用型大学以“技能+素质”为主要发展方向，与核心素养的培养目标正好契合，这对应用型本科院校的课程设置是一个良好的总体目标。

1 山西应用型本科高校体育课开展现状

目前，我国普通高校和部分应用型院校体育教学活动都未挣脱传统教学的模式，部分学校的教师与学校对体育课程的教学都缺乏重视，甚至认为体育课程的存在可有可无，是一门无关紧要的辅助课程，在培养学生全面发展方面并没有实际的作用。这使部分高校不能将核心素养的培养孕育其中，也使高校体育教学无法形成良好的效果，导致学生视体育课为一种体育娱乐项目，终身体育理念、核心素养的培育更是无从谈起。

1.1 山西应用型本科高校体育课设置情况

山西共有8所应用型本科院校，笔者在走访了山西大同大学、太原科技大学、山西工商学院、山西大学商务学院后了解到（见表1），山西应用型本科高校体育课开展基本以选项课为主。……