新课程理念的初中数学课问题意识培养

黄振友

摘要：新课程理念下，随着初中数学教学改革的不断深入进行，初中数学课问题意识的培养受到人们的广泛关注，如何在初中数学课培养学生的问题意识成为教师关注的焦点。初中阶段是学生建立认知的关键阶段，教师要为学生建立良好的品行习惯打下坚实的基础，才能够有效的培养学生的问题意识。本文通过对初中数学教学现状进行分析，提出新课程理念的初中数学课问题意识培养策略，希望对促进初中生数学综合素质的提高，实现学生全面发展做出积极贡献。

关键词：新课程理念;初中数学课;问题意识;培养

引言

在初中数学教学过程中，教师要根据学生的具体学习情况，采取科学有效的措施，积极引导学生在数学课问题意识的培养，有效提升学生的数学核心素养。教师要在教学中充分发挥学生的主观能动性，采取多样化的手段，提高学生对于数学知识的认识，从而培养学生的问题意识。学生只有具备了数学教学的问题意识，才能对问题进行进一步的探究，发挥自身的优势，提升学习能力，提高自身的创新能力建设，成长为社会发展需要的人才。

一、初中数学教学现状的分析

目前在初中数学教学中，教师缺乏培养学生数学问题意识的有效措施，初中生正处于人生中的重要阶段，思想比较活跃、人生阅历少，对外界充满好奇，这些都是教师开展数学课问题意识教学的优势。但是传统填鸭式教学过程中，教师往往忽略了对学生数学课问题意识的培养，学生只能跟随教师的思路和顺序往下学习。……