探析新课改背景下如何提升小学高年级语文阅读教学的有效性

洪淑霜

摘要：在新课改对我国小学教育的有效影响之下，教育部门对小学阶段的语文各项教学也提出了不同的看法，其中也包含小学语文阅读教学这方面。在目前阶段，阅读教学的现实状况对语文教师在对小学生阅读活动的创新及开展提出了很多新的要求，同时，需要针对小学生提供更加符合这一年龄阶段的语文阅读教学模式的创新型策略。所以，小学语文教师不断研究及探讨阅读教学改革措施，促使学生的阅读能力及水平得到提升的同时，也使其语文的全面素养得以发展。

关键词：新課改;小学;语文;阅读教学

前言：

小学语文的教学活动中，阅读是作为重难点的内容，阅读理解对于学生的思维、语言表达及理解能力的提高都起着非常关键的作用，可是，从目前来看，小学语文阅读教学的效果不尽理想，其原因主要由于语文教师运用的阅读教学方法没有办法使学生阅读方面的兴趣得到有效激发，同时，学生也不喜欢主动融入到阅读课堂教学中，教师如果希望改变此现状，则需要对教学观念及模式加以创新，通过多种多样的教学方式帮助及引导小学生在阅读方面提高兴趣，并使教师教学效果达到更加状态。

一、促进阅读教学模式的创新

小学语文教师在新课改的要求之下，需要对其教学理念及模式做出相应改变及创新，可是，从目前语文阅读的教学方式可以看出应试教育对于于当前中国教育的影响之深远，这致使很大一部分教师仍然喜欢运用比较传统的方式进行教学授课，使得小学生无法主动进行知识学习。……