核心素养导向下高中物理教学中问题情境创设研究

黄建川

摘要：创造创造条件解决物理教学中的问题，有利于为学生打开美好物理世界的大门，这使它们与追求真理和实现应用物理科学有重要意义，并且可以在现实生活解决实际的问题，基于此，本文针对如何在核心素养的指导下，在高中物理教学中创设问题情景进行了详细的分析和论述。

关键词：核心素养;高中物理教学;问题情景

高中物理关键素养的目标之一是将基本素养形象化。作为一名物理教师，我们首先需要理清基本素养的含义，将其与物理教学目标相结合，研究实践方案，使学生能够在物理课堂上学习和实践物理规律和进行实验、科学思考和创新研究。这要求教师必须在物理教学中引入基本素养。一方面，教师必须转变观念，创造一个有利于学生自主的课堂，另一方面，教师必须深入培养和发展学生的身体意识。在课堂教学中创设问题情境是指导教学、突出学生主体性的创新模式。

一、高中物理核心素养的具体内涵

高中物理的主要目标是培养学生的综合能力。特别是，教师不仅要教授课本所要求的物理，还要采取不同的教学方法，增加学生的自主权，让学生表现出学习物理的热情和愿望，最大限度地调动主观能动性，充分参与物理学习。这样的话，它彻底改变了学生的被动地位。面对挑战，学生通过积极的思考和研究来解析物理原理，而这其中一个重要的方法是在课堂学习中创造问题情境，为……