浅谈中职化学教育教学心得

张晓兰

摘要：随着我国教育改革的不断深入，职业教育地位显著提高，国家对职业教育颁布了《国家职业教育改革实施方案》，提出关于教材、教师、教法的改革举措，本文从“三教”层面出发，撰写优化心得，以提高中职化学教学质量，助力职业教育发展。

关键词：中职化学教育;教材;教师;教法;教学心得

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）明确指出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置[1]。这说明中职教育被推上一个新的高度，同时意味着中职教育遇到全所未有的机遇和挑战。中职化学教育也应抓住时机，在教材、教师、教法三层面进行优化，让更多的学生喜欢学习、愿意学习中职化学。

一、教材层面的优化心得

（一）教材的选择

中职化学是中职教育的一部分，在选择教材时，要充分结合学科水平和专业性，结合学生的学习状况、学习能力和培养人才方向，构建课程理论与生活实践之间的联系，让理论更具实际应用价值。

（二）教材的深加工

教材与学生之间是一种服务关系，在明确学生学习特点和教学内容基础上，深入加工教材或者编写“校企教材”，例如：深入开展校企合作，从企业需求出发，运用图片、视频等形式将企业带入课堂，或者让课堂走进企业，让学生在生产过程中体会化学知识，应用化学知识，让知识的理解更形象、具体，培养更适用于企业发展的中职人才，提升学生竞争力。……