初中语文作文教学有效性提升的策略探微

李琨琨

摘要：作文在语文学科中占据了很大部分的比重，对于初中生而言，他们已经具备了一定的语文基础并且即将面对高中语文知识的挑战。因此，在初中生已有的知识基础上继续提升他们的语文素养是一件十分必要的事情。在教授初中生作文时，教师不能像对待小学生那样训练学生的连词成句能力，教师应针对初中生的发展特点为学生合理设计、规划作文教学的内容。同时，教师应具备较强的专业能力与素养，能够对作文教学中出现的问题及时进行解决、总结与反思。

关键词：初中语文;作文教学;途径

作文是连接字词与语法的桥梁，也是检验学生真实语文水平的有效“测量仪”初中语文大纲中指出，初中生的作文练笔字数应保持在500字以上，并且能够在规定的时间内保质保量地完成500字作文的写作。但在初中生群体中，有许多学生由于缺乏扎实的语文基础或是缺乏必备的语文素养，从而导致他们难以完成相关的写作任务，这就需要教师从学生的实际情况出发，为不同类型的学生制定不同的培养方案，为切实提升学生的写作水平进行不懈的努力。

一、由“情”写“意”，重视学生个人情感的表达

学生在进行作文写作时，难免会因为不知道从何下手而去仿照他人的文章进行写作。这样做在短时期内会提升学生的写作水平，但长此以往下去难免会使学生的自主意识受到抹杀。因此，教师应教会学生用“笔”来写“情”，教会学生正确表达自己的思想与感情。……