探究高中生物课堂教学中培养学生核心素养的教学策略

周自兰

摘要：在新课标背景下，教师应结合核心素养目标设计学科教学方案，学生也要立足于核心素养目标而学习。随着新高考改革的全面落实，探究有效落实高中生物学科核心素养的策略已经迫在眉睫，本文对课堂教学中如何落实提升学生学科素养的教学策作探究。

关键词：核心素养;高中生物学;课堂教学

一、以人为本的课堂环境

在“以人为本”的教育理念下，一切教学活动都应面向学生、为了学生。尽管许多教师深刻地认知到了教学应以学生为核心，尊重学生的主体性，但是在实际教学中很少为学生预留自主学习与思考的时间，仍然是以填鸭式、灌输式的教学方法为主，虽然达成了教学任务，可是教学成果并不是很理想。事实上，此类教学无法使学生积极、自主参与，也很难了解学生是否真正地理解与掌握知识，课堂学习效率低下。所以高中生物教师要塑造民主、自由、尊重的课堂环境，重新梳理师生关系。

在高中生物学科实践教学中，教师应重新定位师生关系，善用风趣、生动、幽默的语言，放低教师身份姿态，尽可能地为学生创造表现自我的机会，突出课堂上学生的主体地位。与此同时，教师应有所取舍，如预留时间让学生自主探究、思考与表达。

二、创设情景构建教学

在进行高中生物学科课堂教学时，以故事导入、实验演示、趣味讲解以及多媒体等方式，都能够为学生构建良好的教学情境，充分激发学生学习生物知识的兴趣，从而积极、自主参与到课堂教学活动中。……