论高校大学生创新创业课程模式建设

许红巧 彭 进

（华北水利水电大学，河南 郑州 450045）

0 引言

近两年来，受多方面的影响（如新冠肺炎疫情等），世界经济跌宕起伏。当今中国经济贸易额居世界第一，中国经济的波动对世界经济有重要影响。我国居民的就业问题直接关系到国家经济的稳步发展，而高校大学生群体在就业群体中所占的比重较大，目前高校大学生的就业问题是亟须解决的问题[1-2]。

1 高校大学生创新创业课程模式现状

在我国，很多高校已经在创新创业人才教育方面进行了多项措施，以华北水利水电大学为例，将一些重要的创新创业课程纳入学校本科生培养方案中；同时为了提高学生的动手实践能力，华北水利水电大学建立了相应的创业实践平台，于2021年成立华北水利水电大学大学生创新创业教育实践基地（基地挂靠学校工程训练中心）。以目前的情况来看，虽然大学生创新创业教育已经在我国各个高校普遍开展，但是我国高校在创新创业课程模式建设方面也存在一些问题。

1.1 创新创业课程质量

我国一些高校存在创新创业课件和教材的质量和数量上缺乏，尤其是教材质量，而且在创新创业知识的讲授方面欠佳，不能实现全覆盖的网络共享，而创新创业课程的考核形式以论文等形式为主，这就造成学生学习的主动性不强，部分学生认为只要去上课签到，不管是否听课，只要最后结课时交论文后就能得到及格成绩。而且一些高校在教学大纲里对创新创业课程的集中实践教学环节设置较少，仅仅通过几门创新创业基础知识课程的讲解不能实现很好的教学效果[3]。……