高职院校金融服务与管理专业教学模式改革探讨

兰紫悠

（衢州职业技术学院经济管理学院，浙江 衢州 324000）

0 引言

在过去的十年中，我国金融业经历了一个快速增长的阶段，与之相对应地，我国的金融市场对于专业人才的需求也日益迫切。尤其在疫情期间，各金融机构在“科技金融”概念引导下，对一系列金融服务及其产品进行创新，为经济的复苏和社会的稳定注入活力。其次，在当前企业技术创新和产业转型升级的背景下，金融市场对技术技能人才的需求量也是逐年攀升。与以培养全能型、通识型人才为目的的普通本科教育相比，高等职业教育的差异在于重点培养的复合型、创新型的技术技能人才具有较高的适配度。这对高职院校金融服务与管理专业的人才培养而言不仅是机遇，同样是挑战。

1 高职院校金融服务与管理专业教学存在的问题

1.1 理论与实践课时设置不合理

2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）中明确提出，职业院校的实践教学课时原则上应占总课时数一半以上。但在高职院校现有的课程体系中，理论与实践教学课时的设置上，尤其是专业基础课的设置上依然保守且流于形式。如经济学基础、金融学基础等专业基础课，其教学内容的特点在于知识覆盖面广而不深、杂而不精，更多的是为新入校的大一学生提供对于本专业简要的入门级认识。但在“职教20条”规定之下，各高职院校为了完成实践课时要达到总课时数一半的目标，这类基础课的教学课时也相应被调整为“理论+实践”的教学模式，出现了实践课时无法落到实处的问题。……