基于老年护理需求的《老年护理学》课程设置分析

李晓亮 郭红梅

(甘肃医学院护理系 甘肃平凉 744000)

目前，我国部分高校在设置《老年护理学》课程方面存在课程目标不够明确、课程内容单一落后、缺乏课程实习安排等问题，难以满足老年护理需求。在这样的背景下，加强对《老年护理学》课程的科学设置是迫在眉睫。因此，为了提升高校老年护理人才的培养质量，促进医疗保健行业健康、可持续发展，如何根据老年护理需求科学设置《老年护理学》课程，是相关教师必须思考和解决的问题。

一、《老年护理学》课程设置必要性

（一）护理专业课程设置与国际接轨的需要

早在1900年，日本、美国、加拿大等发达国家逐渐开设了老年护理专业，并形成了相对成熟的老年护理专业课程体系。同时，通过美国护理认证的高校均开设了《老年护理学》课程，为促进老年护理专业的发展打下坚实的基础。为此，我国作为人口大国[1]，人口老龄化现象日益严重。要加大对老年护理专业开设力度，通过设置《老年护理学》课程，完善老年护理教育体系。从而进一步提高老年人生活质量，确保老年人能够安度晚年。因此，必须加强对《老年护理学》课程的设置，很好地实现与国际接轨的需求。

（二）解决我国人口老龄化问题的需要

随着我国老龄化人口基数的不断增大，早在1999年10月，我国作为人口大国，进入了老龄化社会的阶段，我国成为了世界老龄化人数增长最快的国家。目前，我国老年人数在世界中排名第一，占世界老年人总人数的五分之一。……