幼儿园建筑设计理念探讨

□ 骆 毅

在儿童的成长过程中，家长均渴望为其提供好的教育环境，幼儿园便是儿童跨出家门、接受教育、走入集体生活的首要场所，故此诸多人开始关注幼儿的成长及教育环境。近年来，国家逐渐重视幼儿教育工作，其是实现儿童与社会提前接触及帮助儿童形成端正“三观”的核心时期。在幼儿教育期间，儿童的主观能动性、创造力及想象力均能获得最大限度的启发和培养，是儿童身心发展与良性成长的黄金时期。幼儿园建筑是实施优质幼教的主要载体与场所，同时也是儿童向小学教育过渡期间培养自身学习及独立自主能力的必要场所，对幼儿教育的实施同样至关重要。因此，对幼儿园建筑设计时，应该从幼儿阶段身体成长及情感培养的特点出发，以符合此类特殊群体需求为目的，从建筑空间、对建筑形体及应用功能方面实施系统设计，让幼儿园建筑呈现科学性、趣味性及安全性的高度统一。

1   幼儿园建筑设计的内涵

幼儿园是儿童离开家庭走向集体生活的第一个早教场所。对儿童而言，幼儿园不仅是玩乐场所，还是接受系统教育开始的地方。

幼儿园建筑特色只能从外观艳丽的颜色、卡通墙体涂鸦来呈现吗？形体多样及颜色绚丽就是幼儿园建筑的标签吗？这些都是儿童所需要的吗？有利于其身心健康成长吗？这些问题的解答均需归到建筑的实质性问题上：什么样的幼儿园才是儿童喜爱的？

对幼儿园实施科学建筑的目的，不仅是为了看管儿童，为他们提供一定的游戏空间，而且是给予他们一个由生活向学习转变的场所。……