在初中历史教学中培养学生史料实证意识的策略

摘 要：历史学科核心素养包括家国情怀、历史解释、时空观念、史料实证及唯物史观。其中，史料实证意识是最为重要的，如何对学生的史料实证意识进行培养是目前教学的重点。初中是培养学生核心素养的重要时期，在实际教学中，教师应注重培养学生的学科核心素养。本文阐述了史料实证概念，分析了史料实证意识培养的原则，并提出了培养策略，以期为广大初中历史教师提供参考。

关键词：初中历史;史料实证;意识培养;核心素养

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                    文章编号：2095-9192（2021）27-0072-02

引  言

在培养初中生史料实证意识的过程中，部分教师对史料实证的概念不了解，未能按照有效教学原则进行教学，导致培养效果不佳。在实际教学中，教师首先应端正自己的史料观念，鼓励学生进行自主探究，培养学生分辨是非的能力，帮助学生树立正确的观念;其次应意识到教材是教学的基础，并基于教学内容选择正确的史料，培养学生的历史解释能力。此外，教师还可以运用问卷调查的方式了解培养效果，并根据相应的结果改进教学策略，从而提升学生的历史学科核心素养。

一、史料实证概念的界定

史料实证是指人们对已经获取的史料进行分析和探究，并运用可信度相对比较高的史料将历史事件进行重现的一种方法[1]。历史是已经发生的事实，我们只能结合现有的历史史料加以推论并进行考证。在考证分析和探究的过程中，我们应逐渐认识到历史的价值，从而树立正确的历史观念，培养历史时空观。……