核心素养视角下小学数学高效课堂的构建

丁彩霞

摘 要：素质教育背景下，核心素养能力培养成为教学重点。那么如何在小学课堂，依托核心素养视角下高效课堂的构建，实现培养目标与构建目标呢？带着这样的教学思考，教师可从引导学生从数学角度思考问题，完成综合能力提升目标。由此，本文将从创新教学理念、更新教学模式、生活实例展示、实践体验融入、总结评价巩固几方面展开构建分析。

关键词：核心视角;小学数学;高效课堂;构建

前言：

核心素养的视角下，构建高效的小学数学课堂，是教学发展的需求，也是学生学习成长的需求。教师引导学生通过先进的教学理念的创新，依托现代化教学技术，以实践实例与实践体验为基础，经过高效课堂的构建，总结评价学生学习效果，完成构建高效课堂教学目标。帮助学生获取数学知识，提升数学能力，健全数学思维，提高核心素养。

一、创新理念，构建高效课堂

数学学习兴致来源于课堂教学，想要达成构建高效课堂的目标，就应首先激发学生兴致，从创新教学理念着手，开展教学活动，培养学生数学综合学习能力。学数学教学逻辑性强、学生学习过程，容易产生畏难情绪，而对数学失去兴趣。核心素养视角下，教师可借助多媒体教学技术，透过生动有趣的画面直观教学模式，将学生数学兴趣激发出来，积极参与学习活动，以灵动画面的直观形式，完成课堂学习目标。

如，《长方形和正方形》为例，在这节课中，学生可以通过认识长方形与正方形的特征，做到认识与区分这两种图形，并在教师的指导下，借助多媒体模式，构筑对图形认识的空间体系。……