PBL教学模式在观赏园艺学课程教学中的应用研究

周连霞 张春雨 唐明祥 张晓君 董桂军 边鸣镝

摘 要 观赏园艺学是一门理论与应用相结合的综合性学科，是园艺、园林专业的必修课。针对当前观赏园艺学课堂教学存在的主要问题进行剖析，将传统教学法与PBL教学模式相结合进行研究，结果表明：将传统教学法与PBL教学模式相结合，能够激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习，提高学生分析问题、解决问题、团队合作和终身学习的能力，大大提升该门课程的教学质量，为培养本科生从对知识的学习转变为对知识的创造探索新模式。

关键词 观赏园艺学；PBL教学模式；自主学习

中图分类号：G642.4 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）22-0092-03

Application of PBL Teaching Model in Ornamental Horticulture Teaching//ZHOU Lianxia， ZHANG Chunyu， TANG Mingxiang， ZHANG Xiaojun， DONG Guijun， BIAN Mingdi

Abstract Ornamental horticulture is a comprehensive subject of theory and application， and a compulsory course for horticulture and landscape architecture majors. This paper analyzes the main problems existing in the current classroom teaching of ornamental horticulture，and studies the combination of traditional teaching method and PBL teaching method. The results showed that the combination of tradi-tional teaching method and PBL teaching model could stimulate students interest in learning， promote their ability of autonomous lear-ning， problem analysis， problem solving， teamwork and lifelong learning， and greatly improve the teaching effect of the course. This paper explores a new model for training undergraduates to change from knowledge learning to knowledge creation.

Key words ornamental horticulture; PBL teaching mode; autono-mous learning

0 引言

我國高等教育发展的核心任务是提高教学质量，而提高课程质量是提高教学质量的关键[1]。观赏园艺学是园艺、园林专业的必修课程，主要研究观赏植物分类、种质资源、生物学习性、繁殖、栽培养护、园林应用、产品的采后及商品化处理等方面知识[2]，为城市、乡村园林绿化、美化和净化提供技术支撑，具有很强的专业性和实践性[3]。本文旨在研究提高观赏园艺学教学质量的方法，探索观赏园艺学传统课堂存在的问题及解决方案。

1 观赏园艺学课程教学存在的主要问题

1.1 教学方法单一

观赏园艺学传统的教学方法是以教师为中心，教师主讲，而学生只能被动接受。这种灌输式、单一的知识传授模式，虽能系统、完整地传授学生知识，但不能有效地调动学生的学习兴趣和主动性，不利于培养学生分析问题、解决问题及团队合作能力[4]。……