新时代大学出版社“三高三型”编辑队伍建设研究

陈琪 李国昌 张旭

[摘要]编辑队伍建设是大学出版社各项工作中一项基础性、战略性和长期性工程。本文从新时代大学出版社的使命、担当入手，阐释“高站位、高素质、高水平”“学术型、创新型、服务型”编辑的科学内涵，论述大学出版社“三高三型”编辑队伍建设的紧迫性，并在此基础上从操作层面提出具体的对策建议。

[关键词]大学出版社;“三高三型”;编辑队伍建设

当前，我国已经步入高质量发展的新阶段，党的十九大提出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。习近平总书记也在全国教育大会上指出，要“坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中也明确了“突出学科特色、质量和贡献”“实施教材建设国家奖励制度”“推行代表性成果评价”等重要指标，中央一系列关于高等教育的战略部署给高校出版工作提出了新要求。作为在高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中起重要作用的大学出版社（以下简称大学社），应该强化使命意识、担当精神和服务观念，抢抓高水平教材和高水平学术著作的出版机遇，建设一支与高等教育内涵式发展相匹配的“三高三型”编辑队伍，努力形成高校出版既有“高原”又有“高峰”的良好局面[1]。

一、大学社“三高三型”编辑的科学内涵

高校出版工作依托母体高校，同时面向行业企事业单位，这决定了大学社的主要服务对象是以高校教师、行业专家为主的教育工作者、科技工作者和大中小学学生、行业从业人员，其策划、编校加工和营销推广的成果具有教育性、学术性、原创性的突出特点。……