关于初中历史体验式教学中利用乡土资源的几点思考

郑志良

摘 要：随着新课程教学改革的不断实施和推进，初中课程教学的目标和教学策略也在发生相应的变化，体验式教学模式逐渐在课堂教学中得到应用和推广。乡土资源丰富，博大精深，具有清晰的传承脉络，丰富的资源传承和众多的文化传承，形成了鲜明的地域文化特色。因此，通过利用当地的历史文化资源，结合实践教学，可以有效地丰富中学历史教育，积累体验式学习经验，增强学生的亲身经历，使初中历史教育更加生动、积极。在实施初中历史课程中，增强历史课程资源的意识要求，开发和利用各种课程资源。在初中历史体验式教学中，对乡土资源的利用，不仅可以实现历史教学的高效性和有效性，还可以帮助学生理解掌握历史的主干知识，让学生有一种身临其境的感觉，在体验中学习。在初中历史教学中，对乡土资源的运用要不断实践和探索，不断总结。

关键词：乡土资源;初中历史;体验式教学

一、 引言

在初中历史体验式教学中，对乡土资源的利用，不仅可以实现历史教学高效性和有效性，还可以帮助学生理解掌握历史的主干知识，让学生有一种身临其境的感觉，在体验中学习。在初中历史教学中对乡土资源运用要不断实践和探索，不断总结。《义务教育历史课程标准》（2011版）第四部分的第四点“课程开发与资源利用建议”指出，对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的基础条件;历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的信息资源;在历史课程的实施中，教师要强化历史课程资源意识，因地制宜地开发和有效利用各种课程资源。……