新时代大学生“全息场”德育模式的创建

赵作斌 颜海

摘 要：德育目标的实现，最重要的是创建科学、有效的德育模式。大学生“全息场”德育模式是德育主体通过“全息场”作用于德育客体从而实现德育目标的一种新型德育范式，其构成要素包括德育目标、德育主体、德育客体、全息场以及德育评价等，其中“全息场”是其核心要素。“全息场”德育模式的创建既是实现大学德育目标的必然选择，也是落实“三全育人”的必然要求。

关键词：新时代;全息场;德育模式

“全息场”德育模式是依据经济社会发展要求和当代大学生的特点提出的一种实现大学生德育目标的德育范式。

一、“全息场”德育模式的内涵与架构

“模式”一词在《辞海》中指：模本、范本或变本的样式，也称范型[1]。《现代汉语词典》中模式的定义是：“某种事物的标准形式或使人可以照着做的样式。”[2]“德育模式”是在德育理论和实践的发展中逐步形成的、用以组织和实施德育的典型化范式[3]。

“全息场”德育模式是德育主体通过“全息场”作用于德育客体从而实现德育目标的一种大学生德育范式。这一内涵包括两层含义：其一，“全息场”德育模式不同于育人模式。“全息场”德育模式以受教育者的思想道德素质为培养目标，育人模式则是以德智体美劳全面发展为培养目标。其二，“全息场”德育模式主要通过构建“全息场”对德育客体施加影响，从而实现德育目标。“全息场”德育模式的核心是构建“全息场”。

“全息场”德育模式主要由德育目标、德育主体、全息场、德育客体以及德育评价等要素构成，其中“全息场”是其核心要素。……