培养探究习惯 发展求异思维

张灿灿

摘要：阅读教学是小学阶段语文授课过程中非常重要的一项教学任务，通过阅读学生不仅能够获得更多的知识，同时也能够有效的帮助小学生树立更加正确以及远大的人生观。对于小学阶段的教学工作来说，不仅要求学生能够通过学习获得基础的理论知识，同时也要不断提升自身的综合能力，这就需要小学教职人员通过积极的帮助与引导，获得更加全面化个性化的发展。

关键词：探究习惯;求异思维;阅读教学

引言：对于语文学科来说，学生的理解能力以及分析能力至关重要，并且广泛读书的教学观念，是许多教职人员所推崇的。学生通过阅读不仅能够提升自身的语感，同时，也能够不断提升自身的认知层次。良好的阅读习惯除了需要教师的引导与帮助之外，更需要学生养成良好的阅读习惯，在阅读的过程中能够做到有意识的进行自主探究以及自主分析，并且能够做到对于问题以及意义保持客观的态度。

一、提高阅读教育重视程度，构建良好的阅读环境

对于小学阶段的学生来说，由于他们的年龄较小，难以长时间做到保持高度集中的精神，而阅读往往需要学生能够长时间保持高度集中的精神，只有学生充分投入并且享受阅读的过程，才能够实现与作者的情感共鸣。在开展阅读教学的过程中，教职人员应当努力优化学生的阅读环境，让学生能够在更加良好的阅读氛围中进行阅读，从而获得文化的熏陶以及感染。……