利用种植园地开展幼儿趣味科学活动的策略

周菊

【摘要】在幼儿园种植活动当中，教师通常占据主导地位，小朋友只是站在一旁观看，不利于培养小朋友的自主探索精神。另外，大多数幼儿园的种植园地面积有限，很难真正开展科技教学活动。利用种植园地开展幼儿趣味科学活动，可以在很大程度上激发小朋友的好奇心和积极性，让他们在种植过程中完成知识的积累。

【关键词】种植园;幼儿园趣味活动;科学探索;特色教学

有效开展幼儿园种植活动，能够使小朋友在亲身参与种植的同时，无形中实现观察能力、表达能力及思维能力等能力的提升，并有效调动小朋友对陌生事物的好奇心和求知欲，从而使小朋友在劳动中获得快乐。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”种植活动能够有效培养小朋友的实践能力和探索精神，真实感和体验感是该活动的核心所在，它能更加直观地向小朋友展示出大自然的魅力。所以，幼儿园的种植园地可以让小朋友沉浸其中，享受种植所带来的快乐，有效提升幼儿的综合素养。

一、目前幼儿园种植园区教学活动存在的问题

为了响应教育部号召，现在大部分的幼儿园都有种植园区，目的就是利用种植园地开展幼儿趣味科学活动，让小朋友通过日常观察，亲近自然，了解自然，感受自然的魅力。但是就目前的情况来看，幼儿园虽然具备种植园区板块，但是利用率不高，许多幼儿园的种植区都成了摆设。……