初中数学开展分层任务教学的方法思考

刘思新

摘要：数学是一门理论性与实践性有效融合的重要学科。随着新课程改革不断深化，在当下的教学语境中，要保证提高数学教学的整体效率与质量，就需要教师结合学生的学习差异与个性特征开展分层任务教学。因此本文以初中数学开展分层任务教学为主要研究方向，就初中数学中开展分层任务教学的必要性以及相关科学策略展开论述。

关键词：初中数学;分层教学;科学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-021

在当前的教学语境与教学背景中，从核心素质培养的角度出发，根据新课程改革提出的教学标准与教学要求，新时期下的数学教师需要注重课堂教学的分层次教学。学会利用不同的教学内容对学生进行针对性的教学，以保证学生在学习过程中可以得到有效的教学知识点传达，提高其对数学学科的接受度。潜移默化中帮助学生建立起学科有效认同，拉近师生之间的距离，增加教学主体双方的交流与沟通，从而保证学生的课堂参与度，实现教学效率最大化。

一、初中数学中开展分层任务教学的必要性

“分层式的任务教学理念”在某种程度上可以体现出教学整体过程中学生占据的重要地位，这种教学价值观实际上是从学生的学习感受与学习体验出发 ，将学生作为教学整体过程中的重要一环进行的相关教学实践。其体现了以学生为中心，引导学生在自身能力所适应的教学标准下，进行相关的数学知识点学习，并获得较大空间的水平提升与实践操作。……