小学数学课堂信息化建设初探

何小元

摘要：国家与社会对教育改革的关注度也越来越高，所以教师需要能够不断的学习来提升自己，不断拓展数学课程的开展形式，并使学生可以积极地参与到课堂教学当中来，成为了现阶段数学教师关注的重点。而通过信息化资源的应用，为数学课程带来了质的改变。因此，教师要善于运用信息化教育资源，充分地发挥其资源色彩鲜明和立体感强的特点，调动学生各种感官实现教学效率的有效提高。

关键词：小学数学;信息化教学;策略初探

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-145

随着社会的不断发展，信息技术与各个学科之间的有效融合已经成为了主要趋势，同时也正是因为信息工具的多种优势，是能够在课堂发挥进一步调动学生学习欲望的关键所在。相对于以往的教学来说，信息化资源的整合与运用，既能够丰富教学内容，同时还能够有效地促进教学方式的创新，是实现教育现代化发展的根本。在小学数学教学中，教师要做好信息化资源的整合，并利用信息化的多方面特性创新教学形式，以提高学生创新思维、认知水平和应用能力，在促进教学效率提高的同时实现教育的全面发展。

一、运用信息技术，培养创新思维

通过信息化资源的整合与运用，既能够丰富教學知识，还能够将教学内容由静态转变为动态，体现教学的生动性，既有利于教学的现代化发展，也有利于激发学生的学习兴趣。也正是因为信息化资源的生动特性对激发学生创新思维有着得天独厚的优势，是促进学生全面成长的关键。……