小学数学预习型微课设计探析

张慧芳

摘要：现代科学技术的广泛应用，催生“微时代”到来。微商、微信、微博及微视频等不同技术形态频频出现。在小学教学实践过程中，“微课”逐渐在教学中广泛应用。微课作为一种新型教学方式，是将某个知识点集中到一个短小且精悍的视频，让学生通过视听结合方式，更加有效地掌握学习内容。数学作为基础理论课程，内容较为抽象，小学生在预习起来具有一定难度。微课的应用促使学生可通过短视频方式反复预习重点与难点，从而达成良好的预习效果。

关键词：小学数学;预习型;微课设计;探析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-182

引言

微课为小学教学带来了新的方向，具有非凡的意义。如今的教学模式单一，不仅使学生失去了学习数学的兴趣，同样也给家长带来了不必要的烦恼。教学中，利用好微课进行课前预习，能激发学生的学习潜力。

一、课前预习环节运用微课，培养学生良好学习习惯

俗话说，良好的开端是成功的一半，在小学数学教学过程中，课前预习发挥着非常重要的作用。小学数学知识相对于处于小学阶段的学生而言，具备较强的逻辑性以及抽象性，学生在进行新知识的学习过程中，不可避免地都会产生各种各样的疑问，并且也不能准确找到学习的重点内容，因此，教师运用微课引导学生针对课堂知识进行预习，不仅仅能够使得学生感受到數学知识学习的重点内容，还能够为学生进行课堂学习奠定良好基础，使得学生更好更轻松地掌握数学知识，从而能够有效提高教学效率，为培养学生自主学习能力创造了更大的学习空间。……