浅谈差异教学视角下初中数学教学管理策略

甘文玲

摘要：在初中数学学科实际教学的时候，教师要明白所有学生都是独立的個体，他们存在的差异性非常明显，主要展现在学习热情、态度、能力以及风格等多个方面。因此，根据学生的实际学习情况与认知水平展开差异性教学至关重要。只有这样，才可以全面开发学生的智力，培养他们的数学素养以及综合能力。因此，教师需要尊重与关爱学生，重视差异，满足学生的个性化学习需求，让学生可以全面进步与发展。

关键词：差异教学;初中数学;教学管理;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-223

引言

初中数学的逻辑性和抽象性属性鲜明，很多学生在学习中会遇到较大的困难，导致学习水平的提升受到限制。如果教师仍旧采用一刀切式的教学模式，将会导致学生对本门课程失去兴趣。差异教学在实际教学中真正关注学生的学习情况与心理状况，是以人为本和因材施教理念的体现，成为推动教学现代化的关键。尤其是在教育改革背景下，教师更应该以差异教学作为重点，为学生带来不一样的课堂体验，使其能够从自身实际情况出发选择良好的学习方法，增强其数学学习的自信心，为今后成长奠定可靠的基础。然而，在差异教学中仍旧存在诸多问题，导致其实施效果大打折扣。教师应对初中数学的教学内容予以创新和改进，增强差异教学的实效性。

1.采取差异性教学的重要性

随着我国教学改革的不断深入，差异性教学也被提出，将差异化教学应用到初中数学教学过程当中具有十分重要的作用。……