核心素养视角下九年级数学分层教学的策略研究

胡嫦月

摘要：在核心素养的视角下，开展九年级的数学教学过程当中，教师应该充分的结合学生的实际学习水平和兴趣爱好来合理的进行分层教学，进而有效地提升每一位学生的数学学习能力，实现真正的因材施教。这需要数学教师充分的了解学生的数学学习水平以及实际的学习 兴趣，同时还要明确学生在学习当中的优势和不足之处，进而才能开展分层教学，奠定良好的基础，同时在提升学生数学能力的过程当中还应该有效的培养学生的数学核心素养，促进学生的全面发展，进而使得学生在中考取好的成绩。基于此本文针对核心素养视角下九年级数学分册教学的进行了概述，并对核心素养视角下九年级数学分层教学的策略进行了详细的阐述。

关键词：核心素养;九年级数学;分层教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-225

引言

九年级的数学知识和七年级八年级的知识相比会更加具有有深度，并且本身数学知识是具有一定的体系性，需要学生具有较强的思维逻辑能力，才能真正的理解和掌握数学知识，所以教师在实际的教学当中，应该结合实际的教学内容来设置分层教学的方式，尊重学生在数学学习当中的差异性，使得每一位学生都能够接受实际的学习目标，进而使得不同学习水平的学生在通过分层学习之后都能得到相应的提升，使得整体的课堂教学效果更加的高效。

一、核心素養视角下九……