浅谈如何在家园共育中培养幼儿的阅读能力

罗燕 李蕾

摘要：对幼儿来说，阅读是他们认识世界的重要手段，也是推动他们智力发展的重要途径，良好的阅读能力的养成可以对他们以后的知识学习和技能掌握有很大的帮助，因此如何提高幼儿早期阅读能力就成了一个关键问题。钱伯斯阅读循环圈理论认为，每一次的阅读过程都是一个循环圈，由选择、阅读、反应和有思想的成年阅读者四个活动要素组成，每一个活动要素完成之后，都会有引导性的导入下一个活动，进而形成了一个循环圈。钱伯斯阅读循环圈的本质是通过有规律的要素组合，给幼儿构建合适的阅读环境，并且在实际教育的时候保证幼儿的阅读时间，而要做好这两项工作就需要家园共育。

关键词：家园共育;培养幼儿;阅读能力;浅谈

中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-359

引言

幼儿阶段的早期阅读也可以称作学前阅读，具体是指幼儿学前期的阅读，幼儿除了阅读教育外，家族又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。同时也是为他们学习专业书面语言做准备，从中可以奠定幼儿的学习基础，主要包括收获知识、增长认知、积累阅读经验等内容。早期的阅读对于幼儿今后的学习和生活都具有一定的影响，对他们的成长与进步也有着至关重要的作用。与此同时，幼儿一般处于3-6岁的年龄阶段，正是培养他们基本阅读能力的关键阶段，是接受学前教育教学的最佳时期。所以，幼儿教师一定要注重对幼儿早期阅读的教学，在遵循他们身心发展的基础上，研究出高效且优质的教学方法策略，从而使幼儿得到全面的发展。……