关于初中地理教学中渗透环保教育策略的探讨

王锐

摘要：本文中笔者针对初中地理教学中环保教育策略的渗透进行探讨，首先解析环保教育渗透现状和重要性，最后以此为基础论述有效的途径，以期提供一定理论指导和参考。

关键词：青少年;初中地理;环境教育;可持续发展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-422

引言

习近平总书记说过：绿水青山就是金山银山，在环境问题日益严峻的今天，对环境的保护已经迫在眉睫，而青少年是国家的未来，因此对青少年加强环保教育尤为重要。地理塑造了青少年的世界观，初中的地理课更为重要，是青少年认识世界的第一步。因此在初中地理教学中渗透环保教育，能够潜移默化的使青少年养成热爱环境，保护环境的习惯，为可持续发展战略添砖加瓦。

一、初中地理教学中渗透环保教育的现状分析

（一）教师的环境保护意识较弱

环境保护意识不仅青少年较弱，好多人都会觉得和自己无关，特别是环境保护与考试没有什么关联，因此导致了地理老师不会去了解和学习这一方面，会忽视对环境保护的教育。教师本身对于环境保护的意识就较为薄弱，更不要说教导学生了。现在教育的基本模式就是环保是生活上的事，学生就应该以学习为主，以考试为主，未来有出息了在去思考环保的事情，因此在课堂上基本上都是书本的知识传授。

（二）环境保护教育过于僵化

许多教师的环保意识较弱，在上课的时候也大多照本宣科，让人提不起一点兴趣，很多时候环境保护只是口头形式的口号，不仅没有让学生对环境保护有所认知，还让学生们对环境保护产生了抗拒感，影响了孩子们参与的能动性。……