数形结合思想在小学数学教学中的有效渗透策略

曾玉莲

摘要：在小学教育阶段，数学是一门基础性学科，同时也是整个教育阶段中非常重要的一门学科，对于小学生今后的发展起到了全面的促进作用。数形结合教学模式是一种新型并且十分适用于小学阶段数学教学的教学模式，不仅可以提高数学教学质量，还可以使学生获得更好的发展，进而为学生今后的数学学习奠定良好的基础。

关键词：数形结合;小学数学;有效渗透

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-360

引言

在当前的小学数学课堂上可以采用较为现代化的教育技术对小学数学相关知识和体系的学习加以应用，从而实现优化小学数学课堂的目的。小学数学是小学生学习数学的基础阶段，因此更应该重视提高小学数学课堂的质量和效率。小学数学知识兼具抽象性和理论性，将数学的相关理论知识结合图形进行认识和分析的方法就是典型的数形结合思想。“数形结合百般好”，这不仅体现在数学课堂的学习和应用中，还应该进一步深化学生对数形结合思想的认识。

一、数形结合在小学数学教学中的渗透作用

應用数形结合的教学方式，可以切实提高学生的数学水平。教师应该加强对学生的教学引导，帮助学生不断提升自身的综合素养，为学生未来的数学成绩提升奠定良好的学习基础。在数学学习中，数与形的关系非常密切。无论是在日常的学习计算中，还是在日常学习能力的提高中，引入数形结合教学方法，都能够对学生产生积极影响。……