小组合作法在初中英语写作课上的实践与反思

孙秋丽

摘要：近年来，国内外许多学者对小组合作学习进行了许多探索，为了进一步加强英语教育小组的合作学习提高教学的效果具有重要的促进作用。本研究对其中存在的一些问题进行了深入的分析和反思，并提出了一些有参考价值的建议，以进一步提高中学英语教学小组合作学习的效果。

关键词：初中英语;小组合作;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-418

一、初中英语教学中小组合作学习存在的问题分析

学生作为小组合作学习的主体，需要真正做到以学生为中心。尽管小组合作学习的教学效果明显，但是还存在一些不合理之处，只有切实了解并解决小组合作学习中学生所遇到的问题，才能实现小组合作学习的教学效益最大化。

在小组学习中，让每个同学都能积极发言，感受到讨论学习的必要性，是保障小组学习效果的重要条件。小组学习成功的标志之一，就是每个人都能推进小组学习，都能体会到成功的乐趣。不管是学生自由组合的方式组建合作学习小组，还是由按照平行分组、优势互补的原则，根据学生的成绩、性格、特长、性别等因素，指定小组成员的方式组建合作学习小组，有的学生由于同学之间缺乏了解，很多问题沟通起来比较困难，这是小组合作学习中最让学生感到困惑的地方。尤其是刚开始小组合作学习的方式尚不熟悉，导致很多时候小组内学习中有的组内成员总是忙忙碌碌，有的小组成员却无事可做。……