如何通过小组合作提高农村初中生英语学习兴趣

余光美

摘要：在当前的教育工作中，教师已经普遍意识到了初中英语学科的重要性，要通过初中英语教学做好小学与高中英语知识之间的衔接，提高学生的英语语言表达能力，为他们今后面临实际英语应用需求时做好能力上的准备。农村初中生今后也会面临这些需求，所以初中英语教学工作同样不可放松，要通过提升学生学习兴趣的方式来促进学生的主动学习，优化教学效果。本文以小组合作为切入点，从科学划分小组，创设趣味情境和开展趣味评价三个方面，来探讨如何有效提高农村初中生的英语学习兴趣。

关键词：农村初中生;小组合作;英语学习兴趣

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-455

在以往的农村初中英语教学中，不少教师习惯于采用传统的“灌输式”教学方法，这种方法过于强调学生对基础知识的记忆，给学生在现实情境中应用英语留下的空间比较少。一方面容易让学生对初中英语学科感到枯燥无聊，另一方面则限制了学生英语语言实际应用能力的提升。而小组合作教学模式能够给予学生应用英语的机会，改变以往的课堂教学结构，给教学带来更多的变化，有助于提升学生的学习兴趣。因此，教师应该积极应用小组合作教学，以此为切入点来提高农村初中英语教学的质量。

一、科学划分小组

为了实现有效的农村初中英语小组合作学习，教师应首先保证小组的科学合理划分。小组本身将构成学生学习英语的环境，而初中生是非常容易受到环境的影响的。……