小学科学教育中实施生活化教学的策略

解立琦

摘要：科学是帮助学生认识世界的重要学科，小学正值学生学习成长的关键时期，在此时做好科学教育，对于学生的学习成长至关重要。而生活与科学密不可分，基于此，小学科学教师应运用生活化教学方式开展科学教育，帮助学生将复杂的科学知识简单化学习，不断提高学生的科学学习能力和效果。

关键词：小学;科学教育;生活化教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-177

前言

从小学生的学习角度来说，科学是学生认识世界的实践方法，当学生能够形成良好的科学能力，才能真正了解人类赖以生存的世界和地球，使其能够朝着正确的学习方向健康发展。因此，小学科学教师应注重对学生的生活化教学，以贴近学生身边的实际生活实施科学教育，拉近学生与科学之间的距离，随之有效提高学生的科学学习效率和效果，加快学生科学发展的步伐。

一、创造生活化教学环境

在小学科学教学课堂中，教师可以通过为学生创设生活化教学环境，开展对学生的科学教育，使学生能够直观地感受到科学就在自己的生活中，积极参与深度学习课程知识，不断提高教师的科学教学效率和效果。由此才能从根源上消除因教师直接运用课本中的科学知识开展教学，而导致学生难以对枯燥的科学知识产生学习兴趣的不良现象，而是使学生能够被生活中的科学现象所吸引，形成对科学知识的浓厚学习兴趣，全身心地投入到科学学习中，透彻地掌握所学的课程知识，进行对学生科学探究能力的有效培养，促使学生科学学习的健康发展。……