实施课堂教学生活化走出初中语文教学困境

张凌云

摘要：语文学科在我国初中教学阶段有着关键的教学意义，因此初中语文教学的有效性一直以来是教师关注的重点。随着我国教育体制改革的深化，初中生对于语文课堂有了更高的教学需求。所以传统的初中语文教学模式已经无法满足初中生逐渐提高的学习需求。教师开始尝试将课堂教学生活化，生活化课堂教学的实施使初中语文教学得到了全新的发展。以下将围绕实施课堂教学生活化，走出初中语文教学困境展开探究。

关键词：初中语文;课堂教学;生活化;困境;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-276

一、引言

在实施新课程改革后，对初中语文教学工作提出了更多的要求，虽然初中语文教师也基于教学要求改变了自身教学模式，丰富了课堂教学方法，但是当前在开展初中语文教学过程中仍然存在着学生缺少学习兴趣、课堂氛围不活跃、语文应用能力不强的问题。基于此，有必要实施课堂教学生活化，引导学生参与到语文课堂教学中，使初中语文教学走出困境。

二、初中语文教学困境

虽然现阶段与以往相比，初中语文教学质量得到有效提升，但是，语文教学仍然处于困境之中，影响学生学习效果。

第一，学生学习兴趣不高，笔者通过对初中语文教学现状的详细分析，发现在大多数课堂教学过程中，学生仅能够被动地接受教师所讲授的语文知识，既无法积极与教师之间形成配合，也无法利用课堂空余时间主动学习语文知识，在这种状态下降低了课堂利用效果以及学生自学质量。……