初中数学应用题教学思考研究

朱惠心

【摘要】应用题是初中数学的教学重点之一，对于培养学生的逻辑思维能力具有重要作用.因此，初中数学教师应明确教学重点，并在教学过程中找准思维的突破口，培养学生的思维能力与推理能力，通过鼓励等方式促使学生在学习数学应用题的过程中主动思考和探索，并在学习的过程中培养学生认真审题等良好的学习习惯，为从整体上提升学生的数学素养奠定基础.

【关键词】初中;数学;应用题

在新课程改革的背景下，社会对学生综合素养的要求越来越高.针对初中数学来讲，学生解决应用题的阻碍在于缺少数学的逻辑思维能力.因此，教师想要学生学好、学懂应用题，培养学生的数学逻辑推理能力是十分必要的.在解决数学应用题的过程中，数学思想可以帮助学生思考数学问题.数学学科是一门综合性较强的学科，对于初中生来说，数学相较其他学科而言对思维和逻辑的要求更高，这会导致一些数学基础较差的学生认为解决应用题是一个非常烦琐且复杂的过程，从而对数学产生厌烦和抵触的心理.这种情况就需要教师了解学生的兴趣，根据学生的年龄特征，将生活中学生感兴趣的内容融入数学课堂，使数学课更加有趣，进而将逻辑推理融入数学教学中.

一、初中生在解决应用题过程中的问题

在初中阶段，有些教师认为中学阶段的学生学习能力比较弱、归纳总结的能力较差，还没有形成自己独……