新课改背景下初三语文作文教学的难点及策略探究

吴孔月

摘要：在强调学生主体地位的基础上，重视师生在教学环节平等对话，这是新课程标准提出的明确要求。而在初三语文作文教学阶段，学生即将面临升学考试，教师出于对教学时间和复习系统的考量，往往不敢让学生放手自主学习，更多的是教师引导开展语文作文复习。在新课改背景下，针对当前初三语文作文教学的难点，需要教师掌握有效的教学策略，转变当前初三语文课堂枯燥乏味的现状，提升学生的作文能力与素养。

关键词：新课改;初三复习;语文作文;教学策略

相较于其他阶段的学生，初三生即将迎来中考的考验，而作为中考主要考察的内容，语文作文教学占据着较大的分值。在初三总复习阶段，大多数语文教师都非常重视作文教学的开展，但由于作文教学特性以及学生的实际情况，作文教学存在一定难点，需要教师采取有效教学策略加以解决。

一、初三语文作文教学难点

（一）贫乏的写作素材

随着学习进度逐渐深化，初三学生已经有了一定文学基础，但在实际生活中缺乏阅历，也为作文教学的开展带来了一定阻碍。在和学生进行写作练习时发现，学生创作的内容比较单一，很难将作文写出新意。这样的作文教学现状会逐渐打击学生的写作信心与兴趣，如何为学生找到写作的灵感，帮助学生积累写作素材，就成了当前首要课题。

（二）立德树人理念的贯彻

随着新课程改革的不断推进，教育理念也在逐漸转变。……