优化初中数学复习教学提高复习效率

杨娟

摘要：新课改形势下，初中数学教学模式也在不断地发生改变，对初中生数学能力的要求也越来越高，相对的考试也将多样化，为应对这个问题，本文从初中数学复习教学出发，浅析了初中数学高效复习课堂的策略。

关键词：初中数学;高效复习;复习策略

复习的主阵地在课堂，课堂教学效率的高低，直接影响教学质量的高低。

一、做好学生错题总结

从学生的错误和重难点出发，对于学生的基础知识掌握、查漏补缺以及能力强化进行检测。应注意好以下三个方面的工作：

（一）统计错误评率

根据统计，没有或者很少错的试题可以不讲，点到为止。有部分学生的题目根据实际情况适当讲解，对于普遍错的或错的面积较大的，属于学生疑惑的部分，要详细讲解，并联系相关知识进行讲解。统计错误是试卷讲评的基础，教师在批阅过程中要对学生错的较多的题型做好标记，并统计数据进行分析。

（二）分析错误原因

教师在得到学生数据后，精心分析学生难以解决的问题错因。学生错不是什么大问题，但是知道学生为什么错才是最重要的。经研究，初中数学复习中错误有如下原因：

第一类———遗憾之错。

会遇到这种情况，有些题，学生明明会做，但是因为粗心或者想得太复杂而出现“审题之错”或者“计算之错”，也有一些同学会出现“抄写之错”，在答题的时候写错或者漏写，导致最后让自己遗憾，这些错误在很大程度上是可以避免的，需要学生更加细心和坚定，教师也需要加以指导。……