挖掘闪光点，培育后进生

朱勇

著名教育家陶行知说：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”作为一名在中小学教育一线27年的老教师，跟千千万万各类孩子相处下来，我最大的感受就是每一个孩子都是既优秀又有特长的，就看你有没有善于发现的眼睛。敞开你宽阔的胸怀，以发展的观点看待每一个学生，平等地对待他们，把你的阳光雨露洒向每一个角落，让每一棵禾苗茁壮成长。“冰冻三尺，非一日之寒”，后进生长期受歧视，遭冷遇，意志消沉，自暴自弃，惴惴不安，他们的怀疑、戒备、逆反心理特别严重。在別人眼里，他们身上长刺，头上长角，但在这层坚硬冰冷的外壳下，仍然是一颗柔弱滚烫的心，他们渴望得到老师同学家长的理解和信任。心理学家威廉杰姆士说：“人类最深的需求就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”做老师的，应该读懂他们的语言，为他们创造条件，铺设展现自我的舞台，及时捕捉他们身上的亮点，哪怕微不足道，哪怕稍纵即逝。

有一句名言是这样说的：作为一名教师，要“一切为了学生”“为了一切学生”、为了学生一切，尤其是对待后进生。他们就像一张白纸，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，在很大程度上，全凭教师去描绘。所以，对待后进生必须投入更多的爱，不仅要有爱的情怀，还要有爱的艺术，做学生的良师益友。

案例1：王小刚是个聪明的男孩，因为家庭原因在小学时沾染打游戏的恶习，后来又结识了不良玩伴，到了六年级，他开始旷课，甚至跟父母对抗。我作为副班主任和体育老师，没有抱怨，没有畏缩，设身处地，分析利害，跟班主任一起发动全班同学给他写爱心加油卡，为他开设主题班会，专门安排班里的优秀学生在学习上帮助他，我还通过“绿色通道”让他到学校足球队试训，通过增强自信心和感受集体的温暖，终于使小刚同学重返校园，并最终顺利完成了学业。

案例2：周红是个另类的女孩，脾气古怪，不爱与同学交流，再加上应有成绩全班倒数，有男同学同学经常取笑她，看不起她，敏感的周红同学更加自卑了，每天几乎独来独往。但周红同学内向，不爱说话，可她的身体素质比一般的同学都要突出，每次作体育课我都要她出来为同学做示范，吸收她到学校田径队参加训练，在学校校运会比赛中邱红同学代表班级一举夺得两金一银的优异成绩，为班级赢得团体总分第二名立下汗马功劳，得到全班同学的尊重，与同学的关系有了明显的改善，好几个英语成绩突出的同学主动与她成为好朋友，帮助她提高成绩。

案例3：陈豪同学平时比较懒惰，不爱学习，上课经常扰乱课堂纪律，还欺负弱小同学，是出名的“双差生”，家长对其失去了信心。同学对他是敢怒不敢言，几个科任老师对他也是束手无策，失去了教育的耐心。有一天，他向班主任请假，说发烧要去医院，我作为副班主任刚好没课就主动为他联系了他家长，但他父母都出差在外，我就直接带他到附近卫生站输液并垫付医药费。这原本是一件在我看来再普通不过的小事，但我奇怪地发现他在接下来的特别听我的话，对我特别的有礼貌，我意识到再坚硬的壳里也有柔软的心啊。从此以后，我慢慢引导他不仅要听我的话，还要听其他老师和父母的话，看到他每天的进步，我更加坚定了我的教育理念：爱是一切教育的起点和终点。

在生活中，几乎每个老师都有这样的亲身经历：你正走在街上，不经意间有个人走到你跟前，热情地跟你打着招呼。这个人，十有八九是你班上的一个差生。你曾无数次地找他谈话，有时语重心长，有时金刚怒目，恨他不长进，恨他不成钢。如今，他不记恨，心无芥蒂的亲近你。

只要你不戴有色眼镜，你会惊喜地发现他们身上有太多的感人细节。现在的办公室和教室都配有饮水机，为班级和女教师办公室扛水桶的十有八九是后进生，几十斤的水桶爬上三四层楼，每次下来，都是气喘吁吁，大汗淋漓，为体育老师搬器材、画场地的也多半是不爱学习的后进生，但是他们从不曾叫苦，从不曾抱怨。运动会上，他们是最活跃的一群，最有拼搏精神的一群。我想，在他们身上，一定暗藏着一股巨大的热情和能力，只要有一线机会为班级为集体效力，他们总是不遗余力。

今天，我简单谈一下我在教学中，学生进行身体素质练习所出现的问题。也是很多体育老师都关注的，就是学生在每节体育课最后身体素质练习怕苦和偷懒的现象比较严重，怎样能改变这种现状，我有几点不成熟的建议，共同探讨一下;一、指出身体素质差的危害性。二、提高学生的自信心，对于后进生不能和优等生进行分层教学、分类推进，对于后进生要布置既强度小但组数多的内容，使他们认识到要想提高并不是不可能，只要循序渐进的坚持还是能看到效果。三多进行好差搭配的比赛，以好带差、以差促好，让他们共同进步。另外对于他们还要特殊照顾，多给予心灵上的辅导，是他们认识到他并不孤单，老师没有嫌弃他，学生没有放弃他。经过一段时间相信会有很好的改变，让我们共同改变他们吧。