在初中历史教学中培养学生核心素养的策略

李新园

摘要：初中阶段的历史学科教育中，教师重视培养学生核心素养，以核心素养理念为教育目标和方向，不断探寻历史学科教育新路径，使学生在教师积极的教育指导下，掌握历史知识与技能，形成历史思维，具备历史观念意识，进而以历史所学去积极指导学习与生活。

关键词：初中历史;核心素养;策略

核心素养理念的提出直指学生学科学习与发展本身。在传统教育观念冲击下，很多中学对学生历史学科教育重视不足。殊不知，历史学科教育能培养学生历史思维及智慧，在漫长的历史发展中所积淀的知识、文化信息等对学生在校学习、将来投入社会参加工作具有积极的指导意义。

一、初中历史教育现状

（一）教学方式传统单一，学生历史学习兴趣不强

反思当前初中历史教育现状，很多教师所运用的教学方式是比较传统单一的，如仅仅依靠历史课本固定的内容向学生进行知识理论讲解，教学方式缺乏灵活变通，并没有运用教育辅助丰富教学呈现或带领学生积极参与历史相关实践等。由于学生对历史学科的学习存在一定刻板印象，缺乏学习期待，导致学生历史学习兴趣不足。加之受传统应试教育思想影响，学生学习精力有限，会将更多的时间应用于其他主要学科学习上，对历史学习投入不足，使得很多学生历史学习效果不理想，历史学科教育并没有发挥其积极作用。

（二）学生历史学习仅停留于表面，核心素养教育缺失