“让学引思”模式下生物实验生本课堂构建的思考

郑荣兵

摘要：本文主要研究的是“让学引思”模式下生物实验生本课堂构建研究，通过提出一些相应的有效策略来提升高中生物实验生本教学的质量与效率，进而推动我国教育事业的创新发展。随着我国教育事业的创新发展，高中生物实验生本教学逐渐受到广大教师的关注，新课程要求生物教师不断对实验生本教学思想进行更新，促进实验生本教学质量的提升，引导学生深入探究相应的理论知识，从而为学生构建一个完整的知识体系。通过对当前高中生物实验生本教学中存在的问题提出几点建议，在一定程度上能够提升高中生物的整个实验生本教学水平。

关键词：“让学引思”实验;生本教学;高中生物;应用研究

由于学生处于不同的成长环境，思维方式存在一定的差异，知识理解能力与认知水平也有着不同层次的划分，因此，需要将“让学引思”实验生本教学方式融入生物课堂中，向学生传授相应的理论知识以及促进实践技能的提升。在高中生物实验生本教学的课堂中，教师需要根据学生的差异性开展全新的实验生本教学活动，通过有效的实验生本教学手段来激发学生的学习兴趣，使其养成良好的学习习惯，对生物知识探究规律进行掌握与了解，从而促进学生的全面发展。

一、高中“让学引思”模式下生物实验生本课堂教学的重要性

（一）有利于减轻学生的学习压力

高中阶段是学生重要的人生转折点，需要学习多个学科知识的内容，有助于学生在高考中充分发挥内心的巨大潜力。……