小学高段数学错题资源的有效利用措施

吕晓飞

摘要：错题资源的整理与利用对学生具有重要作用，可以帮助学生查缺补漏，提高教学质量。基于此，文章以小学高段数学教学为例，从错题资源概述出发，提出错题资源利用措施，以期为相关工作者提供参考。

关键词：小学数学;高段数学;错题资源;有效利用

小学数学学习中，习题训练不仅是考查学生是否掌握新知识的手段，也是明确学生数学知识薄弱点的方式，为后续教师进行针对性教学提供参考。学生均会出现错题，应利用错题集进行反思式学习，让学生反思自身错误行为，做到边学习边总结，以便提升学习效率。但是，部分学生对利用错题集缺乏正确认知，错题资源利用不充分，教师需采取有效措施，提高错题资源利用率。

一、错题资源概述

错题资源是指错误题目集合，学生做题中不可避免产生错误，原因不一，却不能成为学生多次犯相同错误的理由。为避免重复发生错误现象，需有效利用错误资源，教师指导学生将日常家庭作业、考试、课堂作业中的错题剪切或摘抄后，整理至专门的笔记上，积累错题资源。错题资源利用价值如下：

第一，有助于查缺补漏，学生学习中的错题暴露了学生思维方式与薄弱环节缺陷，善用错题资源，有助于学生反思、纠正错误思维，使得学生在“对与错”中对知识进行再认知，考试前如果有效温习错题，能够避免出现相同错误。

第二，提高教学质量。错题资源是学生复习宝库与积累的学习经验，也是教师改进教学、研究教学的依据，教师期末可将收集的典型错题印发于试卷上，使得学生再次巩固，以免形成错题定式思维，减轻复习负担，提高整体效率。……