为小学语文阅读教学注入趣味

陈桦

摘要：在我国小学语文的阅读教学中注入一定的兴趣，使得学生在对阅读的学习中产生快乐，是改善和提高小学生的阅读能力、优化其阅读课堂教学流程的一种有效途径，若是由于教学方法不当而被大量运用则会带来相反效果。因此本文通过对我国小学语文课堂教学注入趣味进行了分析，在此基础上为大家提出了如何将阅读课堂融入趣味性教学的对策，以便为广大学生能够更好地进行阅读做出一定的贡献。

关键词：低年级语文;阅读教学;趣味性

俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这说明了多读书的好处，多阅读的重要性。所以在日常教学过程中，阅读是十分重要的。实践证明，阅读是语言的基础，是巩固新知识的主要手段，是学生将知识不断地进行咀嚼以及消化和吸收新知识的过程，教师应准确、及时地指导学生。阅读教育在小学语文教学中起着重要的作用。因此，我认为应把阅读教育作为阅读课堂教学的一项重要方法和手段，将其贯穿到整个课堂。实践证明，阅读活动是掌握语言的基石，是巩固新知识的主要方式和手段，也是学习者咀嚼、消化、吸收新知识的一个过程。教师可以及时、正确引导学生进行阅读，使得学生能够快速、正确地感受到新知识的传授并且更好的理解。

一、应用媒体技术，提升阅读兴趣

（一）转变教学观念，提高教师教学能力

教师是学生学习的领导者，在一定条件下，教学能力影响着整个班级的学习。……