翻转课堂在初中数学教学中的应用策略探究

徐慧娟

摘要：“翻转课堂”是指学生在家学习教育视频并在课堂上完成家庭作业的教学方法。本研究旨在确定初中数学教学中如何更加有效地应用“翻转课堂”。为此，研究分析了“翻转课堂”在初中数学教学中的应用优势。多层次分析表明，视频（在家与课堂）和教学方法（以学生为中心与以教师为中心）是“翻转课堂”有益于初中数学教学的核心所在。因此，在实际应用中，要通过“翻转课堂”做到课前预习、课中讨论和课后总结，实现人性化、个性化和语境化的数学学习。

关键词：翻转课堂;初中数学;应用优势;应用策略

作为通识教育课程一部分而开发的“翻转课堂”，是为学生提供实用的批判性思维技能的有效方法，即使教师在批判性思维教学经验有限的情况下也是如此。“翻转课堂”以学习明确的批判性思维技能和提供即时反馈的在线测验，促进学生自主学习行为的发展，加强师生之间的双向沟通，对于提升教学效率有积极意义。因此，广大学者对“翻转课堂”的应用进行了广泛的研究。在此基础上，研究从“翻转课堂”在初中数学教学中的应用优势出发，旨在提出初中数学教学中“翻转课堂”的应用策略。该研究有助于对初中数学教学中的“翻转课堂”进行更客观的讨论。

一、翻转课堂在初中数学教学中的应用优势

首先，“翻转课堂”有利于消除学生对数学的畏学和厌学情绪。现代社会对公民的数学知识要求比以往任何时候都更高。与此同时，大量文献表明，有效的数学教学是具体知识和具体信念与小学、中学和大学数学教学相结合的产物。……