基于地理实践力培养的高中地理活动设计研究

黄其江

摘要：随着地理核心素养的提出，在高中地理教学阶段也越发重视对学生地理实践力的培养，进而推动学生的终身发展。而受制于当前教学模式的限制，需要教师开展地理实践活动教学，通过合理的活动设计丰富地理教学内容与形式，引导学生参与实践并进行有效创新，提升学生的地理实践力。为此，笔者开展了充分的调查研究，在此将成果与各位同仁分享。

关键词：高中地理;活动设计;实践力

实践性是高中地理主要的特性之一，想要培养学生的核心素养，就需要从地理实践力的提升入手。因此在地理教学环节，需要将实践活动课作为主要的教学方式，引导学生深度探索地理知识并进行实践创新，将教学落实到生活中的各个环节，深度开展多领域的教学资源，辅助学生提升地理实践力。

一、合理创设实践活动条件

教师要及时转变活动教学观念，相关的管理人员应当对地理实践活动的开展加以重视，给予一定的教育资源支持，作为地理教师，自身也要关注学生的学习需求，及时转变教学理念和教学形式，站在推动学生全面发展的基础上，合理运用教材中的图表、实验操作等形式，组织学生开展多样化的地理活动，在活动中体现学生的主体地位。要利用好课余时间，主动学习相关理论知识，提升自身的教育素养。而作为学生，也要积极参与到地理活动当中，重视地理活动对自身的帮助，积极配合教师开展地理实践活动，并在活动中实现综合素养的提升。……