基于观察能力提升视角下的小学科学教学策略

黄梦思

摘要：在注重学生素质教育培养的同时，一些基础教育的课程也逐渐被重视，尤其是小学科学的课程教学，它担负着引导学生掌握科学知识，建立科学认知的教育目的，对于学生个人成长、全面发展有积极的影响作用。在素质教育中，观察能力的培养也是一项重点，需要学生能够在科学知识的学习当中，具备良好的观察品质、建立浓厚的观察兴趣，锻炼学生具备更加细心，耐心的个人素养，更好地学习科学知识。本文就结合观察能力的培养来探讨一下小学科学的教学策略，以实现有效的教学探索。

关键词：小学科学;观察能力;教学策略

观察能力的培养是需要学生能够在科学知识的学习当中来展开的，能够在观察中输入外界信息，把握观察对象的特点，拓展自己对于知识的接收能力，所以说观察能力的培养对学生来说非常有用。而且在小学这个基础知识打牢的阶段，就应该从细节上来带动学生对观察能力的建立，便于学生今后各种知识的学习，建立良好的个人素养。所以教师要在小学科学的教学工作开展中，从细致的学习习惯培养、实验活动的积极开展等方面来培养学生具备良好的观察能力。

一、培养学生掌握正确的观察方法

如何通过观察培养学生的学习能力，就需要教师以讲解来带动学生对于正确的观察方法的学习，在此基础上才能展开有效的观察实践，收获更加全面的思想认知。所以教师在科学的教学工作中，必须要重视观察方法的引导，让学生以方法为指引更好地开展各项观察活动。……