浅论幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的实践

陈雨蒙

摘要：从幼儿园到小学阶段的升学对于幼儿来说是一个挑战，只有在幼儿园阶段养成良好的学习习惯，才能在进入小学后跟上教学的脚步，顺利地进行学习，因此，在幼小衔接阶段关注幼儿学习习惯的培养，需要学校和家庭的共同努力。

关键词：幼小衔接阶段;幼儿学习习惯;培养

在目前的幼儿园大班教学中，很多幼儿还不具备良好的学习习惯，进入小学后感到无法适应，产生这种情况的原因在于教师教学策略的落后以及缺少家庭的支持和帮助，那么针对此问题，提出了以下见解。

一、在课堂教学中培养良好学习习惯

幼儿从幼儿园进入小学后，身份发生了转变，学习环境也有了大的变化，学习的状态和目标也与从前大不一样，在幼儿园期间，教学内容简单轻松，幼儿智力水平和认知能力还在发展，难以形成规范的学习习惯，这会导致在进入小学后一时之间难以适应课堂，影响到幼儿对知识的学习和掌握，进而影响学习成绩，打击学生的自信心。因此在幼儿版大班教学中就需要有意识地培养幼儿良好的学习习惯，例如倾听老师讲课的习惯、举手回答问题的习惯等，以便在进入一年级后能够很好地跟随老师授课的脚步。

例如在幼儿园大班绘本的教学中，在对动物和植物进行学习时，可以以提问或者对话式的教学引导幼儿进行学习，可以问幼儿家里是否养动物，请幼儿描述家里的动物。向幼儿强调要安静倾听别人的回答，并且要准备老师后续的提问，持续培养幼儿养成倾听的习惯。……