关于小学数学课堂教学中渗透数学文化

柯淑敏

摘要：在小学数学课堂中渗透数学文化教学，可以有效的提高数学教学的趣味性以及生活性。同时可以在数学课堂中营造良好的课堂氛围，并设计出较多的教学方式，从而有效的提高学生对数学教学的兴趣，增强学生对知识的掌握能力，有效的促进学生思维的形成和发展。

关键词：小学数学;课堂教学;数学文化

引言

在传统进行数学中，主要是以传授知识为主，并不需要深入进行数学内涵的教学，从而导致学生在学习中受思维的限制，在学习上只能受教材中的知识限制，在遇到问题时只会根据传统的教学方式来进行解决，且进行教学的方式过于枯燥，导致学生缺少对数学学习的兴趣，这种情况对学生以后的发展带来了较大的影响。将数学文化渗透到小学数学课堂教学中，可以有效的提高数学学科与实际生活的联系，并且可以帮助学生充分的认识到数学教学的目的，同时还可以以有效的利用数学中的美，来提高学生对数学教学的兴趣，在数学课堂中渗透数学文化可以有效的提高教学效果和质量。

一、引导学生感受、发现和体会数学美

1.展示小学数学的简洁美

数学教学中的定义和定理大多数都是通过对语言的总结而形成的，为了更好的提高学生对知识点的掌握提供了较为便利的条件，并且学生在进行数学学习中往往会对数学定义和定理进行有效的掌握，同时可以加深学生对知识点的认知。……